当然，他洗碗的时候是水花四溅的，
甚至还会打碎一两个碗。
当妈妈的我，仍然鼓励他洗，
尽管需要把他洗过的碗偷偷再刷一遍，
还是极大地鼓舞他洗碗的热情。
当孩子还做不好的时候，
我们需要的是坚定地站在一边鼓励他探索，
在他需要帮助的时候给与适当的帮助和引导。
一旦他掌握了方法，
我们更多地是需要担任一个粉丝，
一个善于鼓掌的好伙伴。
深深地从心底里相信孩子
孩子的信心，
是由一次又一次成功体验慢慢累积起来的。
但在他摸索的初期，
很可能是需要经历混乱或者失败的。
同事的女儿刚上小学的时候，
跟其他孩子一样，
不知道自己要做什么，也不知道作业是什么。
智慧的妈妈找了一个空白的本子，
每天引导女儿把作业写下来，
做完一个打个勾勾。
一开始，孩子会出现各种状况，
丢了作业本，忘记了作业。
但妈妈没有批评她，
而是相信她肯定能做好，对现状采取“忍+等”。
时间长了，女儿自己知道怎么做了。
再没有忘记过作业，成绩也很优秀，
尊重孩子，把孩子的体验权还给孩子
心理学家埃里克森曾经指出，
孩子如果表现出的主动探究行为受到鼓励，
幼儿就会形成主动性，
这为他将来成为一个有责任感、
有创造力的人奠定了基础。
如果成人阻挡了幼儿的探究行为，
那么幼儿就会逐渐失去自信心，
