更要命的是，七点半一到，老爸的大手就会准时把频道强行切到《新闻联播》，去看天气预报。
得益于此，我的娱乐活动也很匮乏，只好找漫画来看。
由于图书馆借书证一次只能借两本，所以我打算趁着上午的时间，先把前面的一本看完，借走后面的2册3册。
坐回原来的位置。
阅览室里重新安静下来。
只剩下窗外梧桐树叶被风吹过的沙沙声，以及轻柔的翻书声。
楚涵雅咬着铅笔头，时而蹙眉沉思，时而在草稿纸上涂涂抹抹。
过了大概半个多小时，她似乎终于被一道奥数题目给卡死了。
那两道好看的秀气眉毛拧成了一个小结，手里的橡皮不知道擦了多少遍草稿纸。
她偷偷抬起眼，瞄了我一眼。
见我正津津有味地翻着漫画书（她以为我是在看某种高深的故事集），小姑娘那点不服输的胜负欲又悄悄冒了头。
“喂，方洛。”
她轻轻敲了敲桌面：你不是说你数学特别厉害吗？”
“这道题……你能不能看懂？”
她把草稿纸推到了我面前，下巴微微扬起，明明是请教别人欸。
我低头一扫。
经典的鸡兔同题。
某农场养了鸡和兔子共35只，已知兔子腿的总数比鸡腿的总数多了20条。
请问，鸡和兔子各有多少只？
对于刚接触奥数的三年级孩子来说，这题确实算是个不小的坎儿。
传统的鸡兔同笼都是给总腿数，这道题玩了个文字游戏，给的是差值，如果没有建立起清晰的代换思维，小学生很容易在里面把自己绕晕。
但对我而言……这玩意儿设个二元一次方程组就行。
可转念一想，方程组对于小学生来说是超纲了。
所以不能用方程降维打击，得用小学算术思维才行。
片刻后，我在桌上轻轻点了两下：
“假设笼子里面的全都是兔子，一共有35只兔子，那么它们腿的数量总数，就是140条兔子腿，没错吧。”
楚涵雅愣了愣，下意识地点头：“……嗯。”
35x4=140，没错。
“但是实际上，题目给的条件是兔子腿比鸡腿只多了20条。”
“所以，我们腿差多算了120。”
“现在开始，每把一只兔子换成鸡，兔子腿少4条，鸡腿多2条，两者的腿数差就会缩小「4+2=6」条。”
“现在再求出需要换多少只鸡。”
“就用120去除腿差。”
“式子就是「120÷6=20」。”
“求出结果，我们需要换20只鸡。”
“接下来就更好做了，我们知道有20只鸡，然后笼子里动物总数是35只，求兔子只要两个数相减，所以兔子数是15只。”
